WEBVTT

1
00:00:06.440 --> 00:00:08.680
-On est le relais entre les adultes

2
00:00:09.000 --> 00:00:11.320
de l'équipe pHARe

3
00:00:11.640 --> 00:00:12.640
et les élèves harcelés.

4
00:00:12.960 --> 00:00:17.240
On sensibilise aussi les autres élèves
au harcèlement.

5
00:00:17.560 --> 00:00:18.880
-Les élèves ambassadeurs
sont des élèves.

6
00:00:19.200 --> 00:00:20.080
Par conséquent,

7
00:00:20.400 --> 00:00:22.840
c'est eux qui sont au plus proche
des autres élèves.

8
00:00:23.160 --> 00:00:25.120
Ils ont un point de vue,
un point d'ancrage,

9
00:00:25.440 --> 00:00:26.800
que les adultes n'ont pas.

10
00:00:27.120 --> 00:00:29.800
Forcément, ça nous permet
d'être au courant de situations

11
00:00:30.120 --> 00:00:31.800
que nous n'aurions pas pu connaître

12
00:00:32.120 --> 00:00:32.880
sans eux.

13
00:00:37.200 --> 00:00:38.080
-Je me suis dit

14
00:00:38.400 --> 00:00:42.160
que c'était intéressant,
donc j'ai accepté de rejoindre l'équipe,

15
00:00:42.480 --> 00:00:46.560
car je suis contre le harcèlement
et je déteste le harcèlement.

16
00:00:46.880 --> 00:00:47.680
Pour les victimes,

17
00:00:48.000 --> 00:00:48.880
j'ai beaucoup de peine,

18
00:00:49.200 --> 00:00:49.960
franchement.

19
00:00:50.280 --> 00:00:52.920
Je suis un peu triste
qu'elles soient harcelées

20
00:00:53.240 --> 00:00:54.680
par d'autres intimidateurs.

21
00:00:56.160 --> 00:00:56.960
Oui.

22
00:00:57.280 --> 00:00:59.320
-Les élèves sont réunis
plusieurs fois par an.

23
00:00:59.640 --> 00:01:02.360
On leur explique ce qu'est
ou n'est pas un ambassadeur.

24
00:01:02.680 --> 00:01:05.120
On leur propose aussi
des petites mises en situation

25
00:01:05.440 --> 00:01:07.920
pour qu'ils puissent
apprendre à détecter

26
00:01:08.240 --> 00:01:11.360
si c'est vraiment
une situation de harcèlement ou non.

27
00:01:11.680 --> 00:01:13.920
On leur apprend aussi
ce qu'il faut faire

28
00:01:14.240 --> 00:01:16.880
s'ils ont connaissance d'un cas

29
00:01:17.200 --> 00:01:19.680
et comment en faire le relais
auprès de l'équipe pHARe

30
00:01:20.000 --> 00:01:21.760
et des adultes de l'établissement.

31
00:01:22.080 --> 00:01:24.160
Vous avez vu quelque chose dans la cour
qui vous a interpellés

32
00:01:24.480 --> 00:01:26.400
ou vous avez un élève
qui est venu vous voir ?

33
00:01:26.720 --> 00:01:29.200
-Oui, un élève de 6e.

34
00:01:30.600 --> 00:01:33.080
Les élèves victimes de harcèlement
sont souvent mal

35
00:01:33.400 --> 00:01:34.600
et ne vont pas avoir

36
00:01:34.960 --> 00:01:37.520
le réflexe de venir
nous parler tout de suite,

37
00:01:37.840 --> 00:01:39.760
parce qu'ils peuvent avoir peur
des répercussions.

38
00:01:40.080 --> 00:01:41.840
On est là pour plus qu'ils n'aient peur

39
00:01:42.160 --> 00:01:44.280
de sortir de cette situation.

40
00:01:44.960 --> 00:01:46.480
Tous les élèves ne sont pas pareils,

41
00:01:46.800 --> 00:01:49.160
il y en a qui peuvent parler facilement,
d'autres non.

42
00:01:50.440 --> 00:01:52.760
-En général, je perçois
les problèmes de harcèlement

43
00:01:53.080 --> 00:01:55.320
quand quelqu'un est isolé,

44
00:01:55.640 --> 00:01:59.960
qui est triste, isolé quelque part,
dans la cour, sur un banc...

45
00:02:00.280 --> 00:02:02.600
Ou c'est carrément la victime
qui arrive vers moi

46
00:02:02.920 --> 00:02:04.680
pour me dire quel était le problème.

47
00:02:05.000 --> 00:02:08.240
-La plupart du temps, ces situations
nous sont soumises par des tiers

48
00:02:08.560 --> 00:02:12.000
qui sont au plus proche des élèves :
des camarades, des enseignants,

49
00:02:12.320 --> 00:02:14.440
les parents d'élèves aussi
nous appellent

50
00:02:14.760 --> 00:02:16.400
pour nous prévenir de certaines choses.

51
00:02:16.720 --> 00:02:20.160
Mais en tant que CPE, on peut aussi
remarquer beaucoup de choses,

52
00:02:20.480 --> 00:02:23.760
des comportements qui ne sont pas
dans les habitudes de nos élèves,

53
00:02:24.080 --> 00:02:26.920
qui sont en situation,
peut-être, de harcèlement :

54
00:02:27.240 --> 00:02:29.360
isolement,
chute des résultats scolaires,

55
00:02:29.680 --> 00:02:31.920
réactions inappropriées ou violentes,

56
00:02:32.240 --> 00:02:34.200
difficultés à venir au collège.

57
00:02:34.520 --> 00:02:36.880
Il faut aussi être très vigilant
quant aux réseaux sociaux.

58
00:02:37.200 --> 00:02:39.280
Il n'est pas allé voir un adulte ?

59
00:02:39.600 --> 00:02:41.320
Il a préféré venir vous voir ?

60
00:02:41.640 --> 00:02:44.000
-Il ne voulait vraiment pas
qu'on le dise

61
00:02:44.320 --> 00:02:47.400
à quelqu'un d'autre
qu'un membre de l'équipe pHARe.

62
00:02:47.720 --> 00:02:50.320
Quand on repère
une situation de harcèlement,

63
00:02:50.640 --> 00:02:52.840
on va aller voir l'élève victime

64
00:02:53.560 --> 00:02:56.760
et on va lui demander
ce qu'il vit au quotidien

65
00:02:57.320 --> 00:02:59.000
et par qui.

66
00:02:59.760 --> 00:03:00.960
On va lui expliquer

67
00:03:02.440 --> 00:03:05.440
qu'il faut qu'il aille voir
un adulte de l'équipe pHARe.

68
00:03:05.760 --> 00:03:09.720
-Je recueille la parole
des élèves intimidés,

69
00:03:10.040 --> 00:03:13.960
mais je peux aussi récolter
la parole des autres élèves.

70
00:03:14.280 --> 00:03:16.160
Ça peut être aussi celle des adultes

71
00:03:16.480 --> 00:03:18.800
qui ont pu être témoins
de scènes en classe,

72
00:03:19.120 --> 00:03:22.080
dans les couloirs ou autres du collège.

73
00:03:22.400 --> 00:03:25.960
-S'il veut bien, on va l'accompagner.
S'il ne veut pas, il faut le rassurer,

74
00:03:26.280 --> 00:03:30.000
pour qu'il puisse parler
sans avoir peur des répercussions.

75
00:03:30.320 --> 00:03:32.040
-Une des choses les plus importantes,

76
00:03:32.360 --> 00:03:34.440
c'est de mettre en confiance
les protagonistes

77
00:03:34.760 --> 00:03:38.040
pour qu'on puisse avoir
un maximum d'informations

78
00:03:38.360 --> 00:03:40.320
pour régler la situation

79
00:03:41.680 --> 00:03:44.200
afin que chaque élève
puisse se sentir le mieux possible

80
00:03:44.520 --> 00:03:45.960
dans son établissement scolaire.

81
00:03:46.280 --> 00:03:47.680
C'est le but de tout ça.

82
00:03:48.000 --> 00:03:50.760
Le lien avec les parents d'élèves
est aussi primordial

83
00:03:51.080 --> 00:03:51.960
dans ce genre de situation,

84
00:03:52.280 --> 00:03:54.120
pour qu'on puisse vraiment discuter

85
00:03:54.440 --> 00:03:57.880
et faire un aller-retour
entre la vie privée et la vie scolaire.