WEBVTT

1
00:00:06.440 --> 00:00:09.840
-Nous sommes informés des situations
de harcèlement par différents canaux,

2
00:00:10.160 --> 00:00:12.360
avec les appels
qui nous parviennent du 3018,

3
00:00:12.680 --> 00:00:15.560
mais aussi par le numéro académique
qui est très bien repéré,

4
00:00:15.880 --> 00:00:18.160
des appels en direct
de chefs d'établissement

5
00:00:18.480 --> 00:00:20.280
qui nous saisissent directement,

6
00:00:20.840 --> 00:00:23.560
et beaucoup de courriels des familles

7
00:00:23.880 --> 00:00:27.280
qui écrivent ou au rectorat
ou au Département.

8
00:00:27.600 --> 00:00:28.720
Tout nous redescend

9
00:00:29.040 --> 00:00:31.360
et c'est nous qui sommes
en charge du traitement.

10
00:00:35.280 --> 00:00:38.480
Toutes les situations sont saisies
sur la plateforme Stop Harcèlement

11
00:00:38.800 --> 00:00:42.520
et ont un référent
qui va prendre en charge la situation.

12
00:00:42.840 --> 00:00:46.040
Lorsque nous recevons un signalement
de situation de harcèlement,

13
00:00:46.360 --> 00:00:48.120
la première démarche que nous faisons,

14
00:00:48.440 --> 00:00:50.280
c'est de prendre contact
avec la famille.

15
00:00:50.600 --> 00:00:51.680
C'est d'aller vérifier

16
00:00:52.000 --> 00:00:55.760
quels sont les besoins
de l'enfant intimidé, harcelé.

17
00:00:56.080 --> 00:00:57.280
Dans un deuxième temps,

18
00:00:57.600 --> 00:01:00.400
nous téléphonons directement,
le même jour,

19
00:01:00.720 --> 00:01:04.040
au chef d'établissement
pour l'informer de cette saisine

20
00:01:04.360 --> 00:01:08.080
et lui faire un point de situation
sur la mise en place du protocole pHARe

21
00:01:08.400 --> 00:01:09.440
par son équipe ressource,

22
00:01:09.760 --> 00:01:11.520
quels entretiens ont été conduits

23
00:01:11.840 --> 00:01:15.720
et quelles ont été les propositions,
les actions mises en place

24
00:01:16.040 --> 00:01:19.720
pour écouter cet enfant,
mais aussi le protéger,

25
00:01:20.040 --> 00:01:21.960
et avoir des entretiens

26
00:01:22.280 --> 00:01:24.640
avec les différents protagonistes
de la situation.

27
00:01:24.960 --> 00:01:25.720
Si, toutefois,

28
00:01:26.040 --> 00:01:29.480
il s'avère que l'auteur continue

29
00:01:29.800 --> 00:01:33.720
à exercer des violences,

30
00:01:34.040 --> 00:01:35.160
des menaces,

31
00:01:35.480 --> 00:01:40.400
toutes les brimades
qu'il y a dans le cadre du harcèlement,

32
00:01:40.720 --> 00:01:43.200
le chef d'établissement
va engager une procédure,

33
00:01:43.520 --> 00:01:47.720
faire un conseil de discipline,
qui procédera à un renvoi ou pas.

34
00:01:48.040 --> 00:01:50.120
S'il y a exclusion définitive,

35
00:01:50.440 --> 00:01:53.760
c'est l'auteur qui sera déplacé
dans un autre établissement.

36
00:01:57.680 --> 00:02:00.600
Un enfant qui a été victime
d'intimidation ou de harcèlement

37
00:02:00.920 --> 00:02:02.160
garde des fragilités.

38
00:02:02.480 --> 00:02:04.760
Dans le cadre du protocole,

39
00:02:05.080 --> 00:02:07.960
on vérifie, on conduit des entretiens,

40
00:02:08.280 --> 00:02:10.440
on alerte aussi l'équipe pédagogique

41
00:02:10.760 --> 00:02:13.520
pour qu'elle soit attentive,
bienveillante, vigilante

42
00:02:13.840 --> 00:02:17.040
sur une moindre alerte en classe,
un petit dérapage, quelque chose,

43
00:02:17.360 --> 00:02:19.440
pour alerter cet adulte référent.

44
00:02:20.160 --> 00:02:22.360
Pour l'accompagnement de l'auteur,

45
00:02:22.680 --> 00:02:25.800
pareil, si l'enfant est resté
dans l'établissement,

46
00:02:26.120 --> 00:02:28.880
il y a aussi un accompagnement
qui est proposé,

47
00:02:29.200 --> 00:02:31.360
et s'il est parti
dans un autre établissement,

48
00:02:31.680 --> 00:02:35.560
il y a un relais qui est fait
avec l'établissement d'accueil.

49
00:02:35.920 --> 00:02:37.280
Pour le suivi de l'élève auteur,

50
00:02:37.600 --> 00:02:40.400
on demande à l'équipe pédagogique
d'être également vigilante

51
00:02:40.720 --> 00:02:43.120
à ce qu'il ne reproduise pas
ces faits de harcèlement

52
00:02:43.440 --> 00:02:46.080
sur d'autres enfants,
sur d'autres élèves.

53
00:02:46.400 --> 00:02:50.760
On va peut-être aussi, à ce moment-là,
mobiliser l'équipe santé-social

54
00:02:51.080 --> 00:02:53.520
pour avoir des entretiens,
donc la psychologue aussi,

55
00:02:53.840 --> 00:02:55.920
nous avons des psychologues
à l'Éducation nationale,

56
00:02:56.240 --> 00:02:58.560
pour avoir des entretiens réguliers
avec cet élève,

57
00:02:58.880 --> 00:03:00.680
voir pourquoi il agit ainsi.

58
00:03:01.000 --> 00:03:04.480
Peut-être que les parents aussi
sont eux-mêmes en difficulté

59
00:03:04.800 --> 00:03:06.080
avec leur propre enfant.

60
00:03:06.400 --> 00:03:09.400
Ça arrive, l'adolescence est
une période difficile de la vie

61
00:03:09.720 --> 00:03:11.760
où les adolescents
viennent tester les limites

62
00:03:12.080 --> 00:03:13.520
à la maison et à l'école.

63
00:03:13.840 --> 00:03:15.400
Je crois que ce qui est important,

64
00:03:15.720 --> 00:03:17.880
c'est que les adultes soient ensemble

65
00:03:18.200 --> 00:03:22.040
pour accompagner, aider cet enfant
à grandir le mieux possible.

66
00:03:22.360 --> 00:03:25.040
C'est vraiment l'objectif
que nous souhaitons

67
00:03:25.360 --> 00:03:27.400
dans le cadre de la coéducation.